Plakat F.Chopina

               Kolejnym zadaniem w planie naszego projektu było wykonanie plakatu. Zdecydowaliśmy się na plakat o F.Chopinie.  Każdy z nas stanął na "wysokości zadania". Oczywiście dzięki naszym rodzicom, którzy postarali się o to. Tego dnia kiedy mieliśmy rozpocząć tworzenie plakatu przynieśliśmy do przedszkola bardzo dużo materiałów o naszym kompozytorze. Pani przeczytała nam wiersze  z książeczki przyniesionej przez Maksa i Julię. Spodobał nam się ten  o "Dwóch fortepianach".

           W związku z tym, że materiałów jakie zgromadziliśmy było dużo zrobiliśmy dwa plakaty. Jeden z nich wyślemy naszym kolegom do Bułgarii a drugi zostanie w przedszkolu.

Customize your own free slideshow

Kartki do kolegów z Bułgarii

                       W podzięce za niespodzianki, my również postanowiliśmy się odwdzięczyć tym samym. Na początek wykonaliśmy kartki dla naszych kolegów z Bułgarii. Jeszcze przed nami trochę pracy, gdyż to nie jedyna niespodzianka dla naszych bułgarskich partnerów. Kiedy wszystko będzie gotowe, przygotujemy paczkę i wyślemy ją pocztą na adres przedszkola w Bułgarii.

Kartki do Bułgarii on PhotoPeach

Plakat Carla Orffa

       Jednym z działań przewidzianych do realizacji w projekcie jest wykonanie plakatów. Dzieci z Bułgarii rozpoczęły wykonywanie plakatu o niemieckim kompozytorze, dyrygencie i pedagogu – Carle Orfie.  Carl Orff opracował metodę wychowania muzycznego dzieci oraz metodę muzykoterapii dla dorosłych. 

Za najważniejszy element systemu nauczania muzyki przyjął  - rytm. Do niego dołożył system ćwiczeń rytmiczno-ruchowych opartych na akompaniamencie wykonanym przez samych ćwiczących (klaskanie, tupanie, klepanie, pstrykanie itp.) oraz instrumentach perkusyjnych. W skład tych instrumentów wchodzą  bębenki, tamburyna, kołatki, grzechotki, trójkąty, dzwonki melodyczne, czyli wszystko to co składa się na jego słynne orffowskie instrumentarium. Orff zaleca również naukę dyrygowania

Metoda Carla Orffa opiera się na trzech zasadach

a)      nauczanie muzyki  poprzez zabawę,

b)      rozwijanie muzykalności dzieci,

c)      integracja muzyki, słowa i ruchu,

Orff uważał, że muzyka wywodzi się ze słowa. Dlatego tak ważne jego zdaniem w początkowym wychowaniu muzycznym dzieci jest jego rytmizowanie (imion, zabawek, kwiatów, warzyw itp., u starszych wprowadza się przysłowia, powiedzonka, wierszyki).

Drugim etapem jest dźwięk. Dzieci na tym etapie same tworzą melodię do rytmizowanych tekstów. Do tego dokłada się instrumenty perkusyjne.

Ważnym elementem w swoim systemie nauczania muzyki Carl Orff wymienia zajęcia rytmiczne. Wymienia tutaj

•         ćwiczenia i zabawy słuchowo – ruchowe

•         śpiewanie piosenek

•         ćwiczenia słuchowo głosowe

•         gra na instrumentach perkusyjnych

•         interpretacja ruchowa piosenek i utworów muzycznych

•         łatwe tańce regionalne ( w grupach starszych)

Dzięki tym wszystkim ćwiczeniom u dzieci

•         rozwijane jest  poczucie rytmu i słuchu muzycznego

•         rozwijana jest wrażliwość i wyobraźnia muzyczna oraz inwencja twórcza

•         wyrabiane jest poczucie frazy i formy

•         kształci się pamięć muzyczną

•         wykształca się  wewnętrzną dyscyplinę( koncentrację uwagi )

•         kształci się podzielność uwagi, szybki refleks

•         rozwija się poczucie wiary we własne możliwości

•         wyrabiana jest postawa społeczna – praca w zespole 

Zapraszam do oglądania zdjęć z zajęć, 

w których dzieci pracują na wykończeniem plakatu

Galeria Kotków

Preludia Fryderyka Chopina - animacje muzyczne Hieronima Neumanan

Taniec węgierski

Taniec krasnoludków

Czardasz